F325 quatrième examen
I. Stylistique littéraire [20%]
  préparation A, B, C : Indiquez la tournure stylistique (A-J). [A. paradoxe / B. analogie / C. doublet / D. ironie / E. anaphore / F. métaphore / G. antithèse / H. oxymoron / I. répétition / J. énumération ]
     
II. Identification de passages littéraires au programme [20%]
  (A. Candide – Voltaire, B. Lettres persanes – Montesquieu, C. L'Esprit des lois – Montesquieu, D. Histoire de Manon Lescaut – L'Abbé Prévost E. Des progrès futurs de l'esprit humain – Condorcet F. Discours sur l'origine de l'inégalité – Rousseau)
       
III. Petits Commentaires ou Identifications (short IDs) [20%]
  Il s'agit surtout des exposés.
     
IV. Essai en français [40%]
  Choose either A, B or C by checking the topic you will write on. Write on only one of the three topics. Write in French. You will write during the exam period without notes; however, a brief outline, without sentences, may be used, in which case, it must be handed in before the exam.
   
  choix A: L’Homme (c’est-à-dire, tout le genre humain) est-il bon ou mauvais d’après les ouvrages que vous avez lus du 18e siècle ?
     
  choix B: La moitié des ouvrages au programme pour le 18e siècle sont des ouvrages de fiction. Néanmoins, les ouvrages de fiction semblent s’adresser également à la réalité. Les essais, d’ailleurs, ne s’adressent pas uniquement à la réalité, car ils évoquent des concepts qui exigent un effort d’imagination. Explorez le bien-fondé de cette idée en vous appuyant sur des exemples et références précis.
     
  choix C: Satire et humour chez Montesquieu (Lettres persanes) et Voltaire (Candide).
     
    For the essay, please bear in mind the following points: Avoid at all costs merely rehashing plots. Strive to write a well thought out, carefully organized essay, insightful and original, yet bearing at all times on the texts themselves, expressed comprehensible French. The essay should convey a sense of progression or movement, as well as familiarity with the works under discussion. Each should likewise manifest discerning critical judgment and a growing sensitivity to artistic achievement in literature. State clearly what the essay is meant to show right from the start. Take nothing for granted; assume that nothing is obvious. See to it that the essay does indeed achieve its stated purpose. Keep the essay focused on the topic; all statements should contribute to the development or elaboration of the essay topic. Show that you are familiar with the author or work. You must write in French.
     
  Exposés
   
Walker, Hallam. Molière Updated Edition. Boston: Twayne, 1990.
    Tuffrau, Paul. Les lais de Marie de France. Paris. 1959.
    Howarth, W.D. Corneille. ‘Le Cid.’ 1988.