| Student Engagement Project F320
Each student is responsible for the assigned exercise(s), and must be able to explain the answers provided. No one is to change or "correct" another's work. A. Complétez au présent de l’indicatif. (Binion, Jenna) 1. vous (flirter)→ vous flirtez 2. nous (finir) → nous finissons 3. vous (mentir) → vous mentez 4. ils (répondre) → ils répondent 5. je (boire) → je bois 6. ils (aller) → ils vont 7. ils (craindre) → ils craignent 8. nous (mettre) → nous mettons 9. vous (apprendre) → vous apprenez 10. nous (divorcer) → nous divorçons 11. tu (acheter) → tu achètes 12. elles (employer) → elles emploient 13. je (être) → je suis 14. tu (avoir) → tu as 15. vous (faire) → vous faites B. Complétez au présent du subjonctif. (Brindley, Alexander) 1. vous (flirter) → que vous flirtiez 2. nous (finir) → que nous finissions 3. vous (mentir) → que vous mentiez 4. ils (répondre) → qu’ils répondent 5. je (boire) → que je boive 6. ils (aller) → qu’ils aillent 7. ils (craindre) → qu’ils craignent 8. nous (mettre) → que nous mettions 9. vous (apprendre) → que vous appreniez 10. nous (divorcer) → que nous divorcions 11. tu (acheter) → que tu achètes 12. elles (employer) → qu’elles emploient 13. je (être) → que je sois 14. tu (avoir) → que tu aies 15. vous (faire) → que vous fassiez C. Change each statement to a command. (Bryant, Bailey + V.) 1. Tu veux t’asseoir. → Assieds-toi! → Veuille t'asseoir. 2. Tu manges ton pain. → Manges le pain! → Mange le pain! 3. Vous êtes patient. → Sois patient! → Soyez patient! 4. Vous m’écrivez. → Écrivez-moi 5. Tu n’as pas peur. → N'aies pas peur! → N'aie pas peur! D. Rewrite each sentence, replacing what is in parentheses with a pronoun. (Corn, Whitney + W) 1. Nous avons cinq (enfants). → Nous en avons cinq. 2. Tu réussis (à cet examen). → Tu y réussis. 3. Je ne pars pas sans (mes parents). → Je ne pars pas sans eux. 4. Elle regarde (notre télévision). → Elle la regarde. 5. Je parle (à Marie). → Je lui parle. E. Write in a determiner if one is called for. (Boucher, René) 1. Quand il était gosse, il fumait cigarettes. → Quand Il était gosse, il fumait des cigarettes. 2. Nous buvons peu café après sept heures du soir. → Nous buvons un peu de café après sept heures du soir. 3. Picasso n’était pas peintre impressioniste. → Picasso n'était pas un peintre impressioniste . 4. La biologie et la physique ne sont pas matières faciles. → La biologie et la physique ne sont pas des matières faciles. 5. Vite! Retournez à Paris; nous n’avons plus café de Colombie. → Vite! Retournez à Paris; nous n'avons plus de café de Colombie. F. Put an S in the blank beside each phrase in which a subjunctive may be used. (Dickens, Samantha + X) 1. Nous avons peur que → S parce que c'est de sentiments, d'émotions 2. Il est important que → S parce que c'est de jugement 3. Je suis sûr que → I parce qu'il y a la certitude 4. bien que → S parce que c'est une situation hypothétique, n'est pas arrivé pourtant, ou est contingent sur quelque chose 5. Il est probable que → I parce qu'il y a la certitude 6. après que → I parce qu'il y a la certitude 7. Il faut que → S parce que c'est de nécessité 8. quoique → S parce que c'est une situation hypothétique, n'est pas arrivé pourtant, ou est contingent sur quelque chose 9. avant que → S parce que c'est une situation hypothétique, n'est pas arrivé pourtant , ou est contingent sur quelque chose 10. Je ne pense pas que → S parce que c'est le négatif, alors il a doute G. Complétez. (Farmer, Hayley + Y) 1. Je veux (se laver) → Je veux me laver 2. Tu (se coucher) [imparfait] → Tu te couchais 3. Elle (s’habiller) [passé composé] → Elle s'est habillée 4. Nous (se parler) [futur] → Nous nous parlerons 5. Ils (s’endormir) [conditionnel] → Ils s'endormiraient H. Mettez au négatif (ne...pas). (Garrett, Jacqulene + Z) 1. Asseyez-vous. → Ne vous asseyez pas. 2. Dépêche-toi! → Ne te dépêche pas. 3. Marions-nous! → Ne nous marions pas. I. Mettez les verbes donnés entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait, selon le cas. ( Guerwane, Louie ) Le mois dernier ma famille et moi (aller) à la campagne. → Le mois dernier ma famille et moi sommes allés à la campagne. Il (faire) beau et le ciel (être) bleu. Alors nous (décider) de faire un pique-nique dans le bois. Pendant que nous (déjeuner), nous (entendre) un bruit étrange derrière nous. → il faisait beau et le ciel était bleu. Alors nous avons décidé de faire un pique-nique dans le bois. Pendant que nous déjeunions, nous avons entendu un bruit étrange derrière nous. Nous (se retourner) et nous (voir) un ours [ bear ] qui (s’approcher) de nous! → Nous nous sommes retournés et nous avons vu un ours qui s'approchait de nous! Il (être) très grand et (avoir) l’air méchant! Nous (se lever) tout de suite et nous (courir) jusqu’à la voiture. → Il était très grand et avait l’air méchant! Nous nous sommes levés tout de suite et nous avons couru jusqu’à la voiture. L’ours (manger) tous les sandwiches! → L'ours a mangé tous les sandwiches! J. Traduisez en français les mots donnés entre parenthèses. (Hayes, Adrienne ) 1. Nous ( left ) le bar à trois heures du matin. → Nous avons quitté le bar à trois heures du matin. 2. Vous ( left ) votre chapeau au bar. → Vous avez laissé votre chapeau au bar. 3. Elle ( is going away ). → Elle s'en va. 4. Cette femme ( left ) un mari brutal et cruel. → Cette femme a quitté un mari brutal et cruel. 5. Ils ( had just finished ) l’examen quand le professeur a demandé les copies. → Ils venaient de finir l'examen quand le professeur a demandé les copies. K. Récrivez la question en employant l’inversion. (Kirby, Jesse ) 1. Est-ce qu’il ne respecte pas les pauvres? → Ne respecte-t-il pas les pauvres? 2. Est-ce qu’une société sans classes est possible? → Une société est-elle possible sans classes? 3. Est-ce que ses parents ont gagné beaucoup d’argent? → Ses parents ont-ils gagné beaucoup d’argent? 4. Quand est-ce que le prof rend nos devoirs ? → Quand le prof rend-il nos devoirs? L. Récrivez chaque question en remplaçant les formes longues (soulignées) par Qui , Que ou Qu’ , si possible. Ne changez pas le sens de la question! (Morin, Aimee + Z) 1. Qui est-ce qui a fait ce bruit? → Qui a fait ce bruit? 2. Qui est-ce que vous avez vu? → Qui vous avez vu? 3. Qu’est-ce qui prouve le contraire? → ne change pas 4. Qu’est-ce que vous voyez? → Que vous voyez? M. Répondez à chaque question négativement. Utilisez le terme de négation donné entre parenthèses plus ne. (Mwila, Kangololo) Exemple: Vous avez bien dormi? (pas) → Je n’ai pas bien dormi. 1. Qui a contribué cet argent? (personne) → → Personne n'a contribué cet argent. 2. Avez-vous parlé avec Brigitte Bardot? (jamais) → Je n'ai parlé jamais avec Brigitte Bardot. → Je n'ai jamais parlé avec Brigitte Bardot. 3. Combien est-ce qu’ils ont payé. (rien) → Ils ne payé rien. → Ils n'ont rien payé. 4. Elle a souvent le soir trois whiskies avant de se coucher. (que) → Elle n'a que deux whiskies → Elle n'a souvent le soir que trois whiskies avant de se coucher. 5. Qu’est-ce qui gêne ce monsieur? (rien) → Rien ne gêne ce monsieur. 6. As-tu des problèmes? (aucun) → Je n'ai aucun des problèmes→ Je n'ai aucun problème. 7. Il boit du vin ou de la bière? (ni ... ni) → Il ne boit ni vin ni bière. N. Utilisez pour chaque phrase une forme convenable du verbe devoir, en vous inspirant de la glose anglaise. (Owen, Jill) 1. Un gourmet ( should not ) être un glouton. → Un gourmet ne devrait pas être un glouton. 2. Voilà son portefeuille; il ( must have ) être ici. → Voilà son portefeuille; il a dû être ici. 3. Isabelle ( was to ) servir du caviar, mais il coûte trop cher. → Isabelle devait servir du caviar, mais il coûte trop cher. 4. Il ( had to ) mettre un chapeau parce qu’il faisait froid. → Il a dû mettre un chapeau parce qu'il faisait froid. O. Mettez les verbes donnés entre parenthèses au temps convenable. (Page, Brooke) 1. Si j’avais assez d’argent, je (dîner) à la Tour d’Argent. → Si j’avais assez d’argent, je dînerais à la Tour d’Argent. 2. Si je (être) policier, j’arrêterais tout le monde. → Si j'étais policier, j’arrêterais tout le monde. 3. L’avion (décoller), quand il cessera de neiger. → L’avion décollera , quand il cessera de neiger. 4. Si Maryse (voir) l’accident, elle aurait téléphoné à la police. → Si Maryse avait vul’accident, elle aurait téléphoné à la police. 5. Si tu en as l’occasion, (venir) me voir. → Si tu en as l’occasion, viens me voir 6. Si elle (essayer) ce bikini, elle l’achètera. → Si elle essaye ce bikini, elle l’achètera. 7. Nous partirons aussitôt que nous (visiter) le musée. → Nous partirons aussitôt que nous visiterons le musée. 8. Elle a posé la question parce qu’elle (ne pas comprendre) l’explication du professeur. → Elle a posé la question parce qu’elle ne comprenait pas l’explication du professeur. P. Récrivez la phrase en mettant le verbe au futur. (Rice, Taryn) 1. Nous nous levons à midi. → Nous nous lèverons à midi. 2. Tu es rentré après le concert. → Tu rentreras après le concert. 3. Il a choisi ma voiture. → Il choisira ma voiture. 4. Le prof nous rend nos examens. → Le prof nous rendra nos examens. 5. Je suis riche. → Je serai riche. Q. Complétez les phrases en utilisant des pronoms--relatifs, interrogatifs, démonstratifs et possessifs. (Ne changez pas le texte des phrases. Fill in where there is [*].) (Ryan, Joy Beth) 1. Nous avons perdu la clé [*] ouvre cette porte. → Nous avons la perdu ouvre ca . → Nous avons perdu la clé qui ouvre cette porte. 2. J’ai mes valises. Est-ce que tu as [*] ? → Est-ce que tu as les tiennes? 3. Voilà le monsieur [*] nous avons vu au parc. → Voila le monsieur qui nous avons vu au parc. → Voilà le monsieur que nous avons vu au parc. 4. Racontez-nous [*] se passera pendant notre absence.→ → Racontez-nous ce qui se passera pendant notre absence. 5. La tarte [*] j’avais envie a disparu.→ → La tarte dont / de laquelle j’avais envie a disparu. 6. Cet appareil-photo marche bien, mais [*]-là ne marche plus du tout. → → mais celui-là ne marche plus du tout. 7. N’oubliez pas [*] vous cherchez! → → N’oubliez pas ce que vous cherchez! 8. [*] veux-tu manger? → Que veux-tu manger? 9. La pièce de Sartre est plus dramatique que [*] de Camus. → → La pièce de Sartre est plus dramatique que celle de Camus. 10. Avec [*] est-ce qu’il va acheter la voiture? Il n’a pas d’argent. → → Avec quoi est-ce qu’il va acheter la voiture? 11. La jeune touriste [*] les valises étaient lourdes marchait lentement. → → La jeune touriste dont les valises étaient lourdes marchait lentement. 12. Où est la valise dans [*] j’ai mis mes chaussures? → → Où est la valise dans laquelle j’ai mis mes chaussures? 13. Je ne trouve pas [*] j’ai besoin pour faire un gâteau. → → Je ne trouve pas ce dont j’ai besoin pour faire un gâteau. 14. Elle se souviendra toujours du moment [*] elle t’a vu pour la première fois. → → Elle se souviendra toujours du moment où elle t’a vu pour la première fois. 15. Il veut que je lui donne mille dollars, [*] est ridicule! → → Il veut que je lui donne mille dollars, ce qui est ridicule! 16. [*] fait cette fumée? Un feu? Une explosion? → → Qu'est-ce qui fait cette fumée? Un feu? Une explosion? 17. La touriste sans [*] le car est parti demande un remboursement. → → La touriste sans qui / laquelle le car est parti demande un remboursement. R. Récrivez les phrases suivantes en mettant les noms et les adjectifs au féminin. (Sudbeck, Ruth) Exemple: Le garçon est beau. → La fille est belle. 1. Le héros est bon et courageux. → L'héroïne est bonne et courageuse. 2. Son mari est aimable et riche. → Sa femme est aimable et riche. 3. Un menteur est-il immoral ou cruel? → Une menteuse est-elle immorale ou cruelle? 4. Le pauvre veuf est gros et vieux. → La pauvre veuve est grosse et vieille. 5. Mon oncle est conservateur. → Ma tante est conservatrice. S. Récrivez les phrases suivantes au pluriel. Effectuez tous les changements nécessaires. (Sutton, Kathryn) Exemple: Le garçon est beau. → Les garçons sont beaux. 1. Il a l’oeil vif. → Ils ont les yeux vifs. 2. C’est un vieil ami. → Ce sont des vieux amis. → Ce sont de vieux amis. 3. Son chef-d’oeuvre est bien apprécié. → Ses chefs-d'ovre sont bien appréciés → Ses chefs-d'oeuvre sont bien appréciés. 4. Le ciel est bleu. → Les ciels (cieux) sont blues → Les ciels (cieux) sont bleus. 5. Cet exemple est banal. → Ces exemples sont banaux. 6. Son nouveau bijou est cher. → Ses nouveaux bijoux sont chers. T. Traduisez: (Taylor, Lee) 1. his dear wife → Sa chère épouse 2. the very day → le jour même 3. the last question (sur cette page) → la dernière question 4. his own office → son propre bureau 5. a former customs official → un ancien fonctionnaire des douanes U. Est-ce que les adjectifs suivants suivent ou précèdent le nom qu’ils qualifient normalement? Montrez leur place normal en suivant les exemples. (Veba, Grace) un exemple -- bon → un bon exercice un exemple -- difficile → un exemple difficile 1. une femme -- jeune → une jeune femme 2. le train -- premier. → le premier train 3. le problème -- autre. → l'autre problème 4. un touriste -- allemand. → Un touriste Allemand → un touriste allemand 5. un cheval -- brun. → Un cheval brun 6. une église -- catholique. → une église catholique 7. un chapeau -- joli. → un joli chapeau 8. un Français -- ambitieux. → un français ambitieux → un Français ambitieux 9. un homme -- gros. → un homme gros → un gros homme V. Suivez l’exemple ci-dessous: (Bryant, Bailey) un exemple: Tu / livre → Ce livre est à toi. → C'est ton livre. → C'est le tien. 1. Nous / pièce → C'est nôtre pièce → Cette pièce est à nous. → C'est notre pièce. → C'est la nôtre. 2. Ils / essai → C'est leurs essai → Cet essai est à eux. → C'est leur essai. → C'est le leur. 3. Vous / écrits → C'est vôtre écrits → Ces écrits sont à vous. → Ce sont vos écrits. → Ce sont les vôtres. 4. Je / roman → C'est mon roman → Ce roman est à moi. → C'est mon roman. → C'est le mien. 5. Elle / tragédies → C'est sa tragédie → Cette tragédie est à elle. → C'est sa tragédie. → C'est la sienne. W. Prépositions. Mettez dans le blanc ce qu’il faut pour compléter la phrase; si la phrase est déjà complète, n’y mettez rien. (Corn, Whitney) 1. J’ai trop lu; j’ai mal yeux.→ J'ai trop lu; j'ai mal à les yeux. → J'ai trop lu; j'ai mal aux yeux 2. Il va répondre ma lettre, je crois. → Il va répondre à ma lettre, je crois. 3. Ce monsieur s’est assis à côté moi. → Ce monsieur s'est assis à côté de moi. 4. Socrate a voulu obéir lois de sa patrie. → Socrate a voulu obéir à lois de sa patrie. → Socrate a voulu obéir aux lois de sa patrie. 5. Nous nous souvenons la réponse. → Nous nous souvenons de la réponse. 6. Après, elle téléphonera David. → → Après, elle téléphonera àDavid. 7. J’attends le train depuis deux heures. → → J’attends le train depuis deux heures. 8. Elle est toujours fâchée son ami. → Elle s'est toujours fâchée contre son ami. 9. Il a oublié de payer l’addition. → → Il a oublié de payer l’addition. 10. Nous espérons tous réussir l’examen. → → Nous espérons tous réussir à l’examen. 11. Quand je suis triste, je pense toi. → Quand je suis triste, je pense à toi. 12. Vous jouez piano? → Vous jouez du piano? 13. Elle compte se marier Paul. ? → → Elle compte se marier avec Paul. 14. Je ne me rappelle pas son nom. → → Je ne me rappelle pas son nom. 15. Elle va écouter ton disque ce soir. → → Elle va écouter ton disque ce soir. X. Quelle coïncidence! Faites des phrases parallèles. Complétez les phrases en reprenant le verbe au présent de l’indicatif. (Dickens, Samantha) 1. Nous nous levons à neuf heures. → Moi, Je me lève à neuf heures aussi. 2. Je ne mange rien le matin. → Nous ne mangeons rien le matin, non plus. 3. Nous faisons nos devoirs après avoir regardé la télé. → Vous faites vos devoirs aussi après avoir regardé la télé. 4. Nous servons des fruits au dessert de temps en temps. → Je sers des fruits au dessert de temps en temps, moi aussi. 5. Nous offrons un verre de cognac à Paul. → Ma soeur offre un verre de cognac à Paul aussi. 6. Ils vendent des journaux au coin de la rue. → Moi aussi, je vends des journaux au coin de la rue. 7. Je maigris en été. → Nous maigrissons en été également. Y. Récrivez la phrase en remplaçant la partie soulignée par un pronom convenable. (Farmer, Hayley) 1. Donneriez-vous du whisky à cette femme enceinte? → Lui en donneriez-vous? 2. J’ai beaucoup réfléchi aux questions difficiles. → J’y ai beaucoup réfléchi. 3. Elle a écrit la lettre. → Elle l'a écrit. → Elle l'a écrite. 4. Nous nous souvenons de cette femme. → Nous nous en souvenons → Nous nous souvenons d'elle. 5. Donnez ces livres aux enfants. → Les leur donnez → Donnez-les-leur. 6. Ne faites pas de bêtises. → N'en faites pas. 7. Georges a embrassé Isabelle. → Georges elle-t-a embrassé → Georges l'a embrassée. 8. Je veux acheter quatre tableaux. → Je vuex les acheter → Je veux en acheter quatre. 9. Je me suis habitué à son accent. → Je m'y suis habitué. Z. Donnez un exemple (et seulement un exemple) de chaque temps grammatical donné en-dessous du passage tiré d’un roman de Marcel Proust. Ecrivez le verbe. (Garrett, Jacqulene et Morin, Aimee) Dès le commencement de décembre, elle était malade à la pensée que les fidèles «lâcheraient» pour le jour de Noël et le 1er janvier. La tante du pianiste exigeait qu’il vînt dîner ce jour-là en famille chez sa mère à elle : -- Vous croyez qu’elle en mourrait, votre mère, s’écria durement Mme Verdurin, si vous ne dîniez pas avec elle le jour de l’an, comme en province! Ses inquiétudes renaissaient à la semaine sainte : -- Vous, Docteur, un savant, un esprit fort, vous venez naturellement le Vendredi saint comme un autre jour? dit-elle à Cottard, la première année, d’un ton assuré comme si elle ne pouvait douter de la réponse. Mais elle tremblait en attendant qu’il l’eût prononcée, car s’il n’était pas venu, elle risquait de se trouver seule. -- Je viendrai le Vendredi saint... vous faire mes adieux, car nous allons passer les fêtes de Pâques en Auvergne. -- En Auvergne? pour vous faire manger par les puces et la vermine, grand bien vous fasse! Et après un silence : --Si vous l’aviez dit au moins, nous aurions tâché d’organiser cela et de faire le voyage ensemble dans des conditions confortables. 1. le présent de l’indicatif (un exemple) : → car nous allons passer les fêtes 2. l’imparfait de l’indicatif (un exemple) : → elle était 3. le futur (simple) (un exemple): → Je viendrai le Vendredi saint... 4. le passé simple (un exemple) : → votre mère, s'écria durement 5. le plus-que-parfait (un exemple) : → car s'il n'était pas venu 6. le présent du conditionnel (un exemple) : → elle était malade à la pensée que les fidèles «lâcheraient» pour le jour de Noël 7. le passé du conditionnel (un exemple) → nous aurions tâché d'organiser cela 8. le présent du subjonctif (un exemple) : → grand bien vous fasse |