F325 quatrième examen
I. Stylistique littéraire [20%]
  préparation A, B, C : Indiquez la tournure stylistique (A-J). [A. paradoxe / B. analogie / C. doublet / D. ironie / E. anaphore / F. métaphore / G. antithèse / H. oxymoron / I. répétition / J. énumération ]
     
II. Identification de passages littéraires au programme [20%]
  (A. Candide – Voltaire, B. Lettres persanes – Montesquieu, C. L'Esprit des lois – Montesquieu, D. Histoire de Manon Lescaut – L'Abbé Prévost E. Des progrès futurs de l'esprit humain – Condorcet F. Discours sur l'origine de l'inégalité – Rousseau)
       
III. Petits Commentaires ou Identifications (short IDs) [20%]
  Il s'agit surtout des exposés. (Lien pour la consultation des exposés mis à votre disposition)
     
IV. Essai en français [40%]
  Choose either A or B by checking the topic you will write on. Write on only one of the two topics. Write in French. You will write during the exam period without notes; however, a brief outline, without sentences, may be used, in which case, it must be handed in before the exam, as well as, with the completed exam.
   
  choix A : L’Homme (c’est-à-dire, tout le genre humain) est-il bon ou mauvais d’après les ouvrages que vous avez lus du 18e siècle ?
     
  choix B : La moitié des ouvrages au programme pour le 18e siècle sont des ouvrages de fiction. Néanmoins, les ouvrages de fiction semblent s’adresser également à la réalité. Les essais, d’ailleurs, ne s’adressent pas uniquement à la réalité, car ils évoquent des concepts qui exigent un effort d’imagination. Explorez le bien-fondé de cette idée en vous appuyant sur des exemples et références précis.
     
  choix C : Satire et humour chez Montesquieu (Lettres persanes) et Voltaire (Candide).
     
    For the essay, please bear in mind the following points: Avoid at all costs merely rehashing plots. Strive to write a well thought out, carefully organized essay, insightful and original, yet bearing at all times on the texts themselves, expressed comprehensible French. The essay should convey a sense of progression or movement, as well as familiarity with the works under discussion. Each should likewise manifest discerning critical judgment and a growing sensitivity to artistic achievement in literature. State clearly what the essay is meant to show right from the start. Take nothing for granted; assume that nothing is obvious. See to it that the essay does indeed achieve its stated purpose. Keep the essay focused on the topic; all statements should contribute to the development or elaboration of the essay topic. Show that you are familiar with the author or work. You must write in French.